CHILDREN CAN SAVE THE PLANET

Libriamoci 2019
Titolo: Children can save the planet.
Classe 4^ B Plesso De Amicis di San Severo
La partecipazione a “Libriamoci”, sarà l’occasione per coltivare la passione per la lettura attraverso l’ascolto di storie lette dall’adulto. L’adesione a questa iniziativa rientra
nel progetto di promozione alla lettura della nostra scuola.
La lettura è lo strumento più potente per favorire il raggiungimento delle competenze fondamentali per la vita e leggere ad alta voce è un semplice gesto che può fare la
differenza.
Il filone scelto è “NOI SALVEREMO IL PIANETA”.
(Le attività programmate durante la settimana dell’iniziativa “Libriamoci” fanno parte di un percorso didattico sulla salvaguardia del pianeta che durerà tutto l’anno).

FASE 1
LA BELLEZZA DELLA NATURA: GLI ALBERI
Brainstorming.
Gli alberi: cosa sono, cosa rappresentano ed evocano nella nostra immaginazione, qual è la loro importanza.
Conversazioni e riflessioni .

FASE 2
Rappresentazione degli alberi nell’arte. Klee e Van Gogh
Noi piccoli artisti: rappresentazione di alberi reali o fantastici con l’uso di tecniche diverse.
Realizzazione dell’albero della vita con la lamina di rame.

FASE 3
Ascoltiamo una storia!
-Lettura animata e interattiva del libro: La pianta di limone di Mara Dompè.
I racconti animati e interattivi favoriranno un maggiore coinvolgimento emotivo e permetteranno al bambino di identificarsi nel personaggio.
Gli alunni interagiranno producendo suoni e rumori artificiali e naturali, con il corpo, con la voce e con semplici strumenti musicali.

-Scelta di alcune parti significative del racconto letto per svolgere attività di role –playing con analisi dei vissuti e delle dinamiche interpersonali.
I racconti saranno letti in classe, predisponendo un accogliente e colorato angolo lettura, e in altri spazi ,come il laboratorio di lettura e scrittura e il laboratorio
pittorico-musicale.

Elementi di riferimento.
• Tempi di lettura: circa 30/45 minuti ogni giorno.
• Valorizzazione di qualsiasi apporto dei bambini.
• Capacità di entrare nelle storie: “Tu cosa avresti fatto al posto della bambina che cura i semi di limone? La protagonista ti è piaciuta? Perché? Quale nonna ti è più
simpatica?
• Continuità nella lettura.


FASE 3
Visione del film di animazione: Lorax, il guardiano della foresta.
Individuazione del messaggio veicolato dalle parole e dalle immagini.

FASE 4
I cambiamenti climatici e la deforestazione: il problema, le conseguenze, i rimedi.
Cosa dicono i giornali? Lettura di articoli giornalistici.
Cosa possiamo trovare sul web? Ricerca e visione di filmati.
Come l’uomo può intervenire per arginare le conseguenze della deforestazione: in circle –time gli alunni saranno guidati all’analisi del problema e ai possibili rimedi e
soluzioni. Infine , in piccoli gruppi gli alunni collaboreranno per realizzare un cartellone di sintesi con immagini e didascalie.


Ascoltiamo tutti insieme!

Tutti gli alunni delle classi quarte si recheranno nell’aula magna della scuola per ascoltare una storia “ecologica” raccontata dalla voce di un lettore volontario.