Leggiamo e parliamo in lingua Piripù

L’intervento nella Scuola dell’Infanzia prevede la lettura di un albo “semplice e lineare, frutto, però, di un attento progetto linguistico oltre che grafico (Premio Andersen 2010)”. L’uso, infatti, di una lingua completamente inventata - il piripù - si adatta perfettamente all’esercizio della lettura attiva ai più piccoli. Ne risulta un momento magico, dove la lingua non è più veicolo di differenze ma riesce ad abbattere i muri e avvicinare le persone. Dopo la lettura espressiva, che coinvolgerà intonazione, mimica e gestualità, ai
bambini sarà chiesto di ri-raccontare la storia con le loro parole e di costruirne il significato, stimolati da alcune domande guida. In un secondo momento, sarà chiesto di
riprodurre graficamente la storia, utilizzando la tecnica dell’autrice - il collage a strappo. Momento finale sarà la raccolta delle tavole create dagli alunni.